為(wèi)了更好贯彻习近平总书记关于教育的一系列重要思想，學(xué)习践行魏书生“自育自學(xué)”教育理(lǐ)念，提升學(xué)校办(bàn)學(xué)水平和教育教學(xué)质(zhì)量，助力大湾區(qū)基础教育实现高质(zhì)量发展，10月12-13日，由广东省民(mín)办(bàn)教育协会、广东省中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)德(dé)育研究会、沈阳市书生教育书院主办(bàn)、广东顺德(dé)文(wén)德(dé)學(xué)校承办(bàn)、广东全朗科(kē)技(jì )有(yǒu)限公(gōng)司独家冠名(míng)的首届粤港澳大湾區(qū)培养學(xué)生“自育自學(xué)”习惯论坛在广东顺德(dé)文(wén)德(dé)學(xué)校隆重举办(bàn)。

中(zhōng)國(guó)著名(míng)教育改革家、书生书院名(míng)誉院長(cháng)魏书生，德(dé)育报杂志(zhì)社原社長(cháng)、主编张國(guó)宏，广东省民(mín)办(bàn)教育协会会長(cháng)赵康、广东省中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)德(dé)育研究会会長(cháng)韩东才、全朗教育集团总裁林彬等来自省内外的教育专家、學(xué)者，以及佛山(shān)市、顺德(dé)區(qū)的各级各类學(xué)校的骨干教师们等近900人参与活动。

本次论坛主要围绕专家讲座展开。活动启动前，广东省民(mín)办(bàn)教育协会会長(cháng)赵康带领协会一行代表莅临全朗教育作(zuò)工(gōng)作(zuò)指导，通过对全朗教育深入的了解，赵康会長(cháng)表达对全朗教育的肯定，提出了未来发展建议，并与全朗教育签订独家冠名(míng)首届粤港澳大湾區(qū)培养學(xué)生“自育自學(xué)”习惯论坛合作(zuò)。

赵康会長(cháng)对全朗进行工(gōng)作(zuò)指导

首届粤港澳大湾區(qū)培养學(xué)生“自育自學(xué)”习惯论坛开启

专家讲座

魏书生《培养學(xué)生“自育自學(xué)”习惯》

中(zhōng)國(guó)著名(míng)教育改革家、书生书院名(míng)誉院長(cháng)  魏书生

    我國(guó)著名(míng)教育家魏书生先生以《培养學(xué)生“自育自學(xué)”习惯》為(wèi)题作(zuò)了精(jīng)彩的讲座。魏书生认為(wèi)：最理(lǐ)想的教育就让學(xué)生“自育自學(xué)”，让學(xué)生发掘自己的潜能(néng)，养成良好的學(xué)习习惯。魏书生用(yòng)深入浅出、平实幽默的语言，从认识自我、不忘初心，多(duō)做实事、巩固初心，养成习惯、发展初心三个方面展开，畅谈对人生的體(tǐ)悟和教育的理(lǐ)解。而对于教师，他(tā)表示要对教师这个职业时刻怀揣敬畏之心、感恩之心、谦卑之心，努力追寻人生意义，爱岗敬业，在平淡中(zhōng)求快乐，在平凡中(zhōng)求创新(xīn)，把教育工(gōng)作(zuò)做得有(yǒu)声有(yǒu)色。“要善于发现自己和學(xué)生的优点和長(cháng)处，善于运用(yòng)这些优点作(zuò)為(wèi)改革的资源、创新(xīn)的起点，不断越做越细，让生命不断绽放，不断地拔节生長(cháng)。”魏书生总结道。

会后，魏书生先生為(wèi)全朗教育题字

周峰《“双减”催生學(xué)校共育新(xīn)趋势》

    广东第二师范學(xué)院教育學(xué)院院長(cháng)周峰在《“双减”催生家校共育新(xīn)趋势》主题演讲中(zhōng)幸福分(fēn)享女儿从幼儿园到牛津大學(xué)博士的家庭教育和學(xué)校教育趣事，指出家校携手共育才能(néng)帮助孩子走上成才成功。

广东省中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)德(dé)育研究会副会長(cháng)、广东第二师范學(xué)院教育學(xué)院院長(cháng) 周峰

全朗教育智慧课堂展示

M4 Superlative of adjective and adverb

授课老师：全朗教育高级教师黄倩文(wén)

    黄倩文(wén)老师运用(yòng)全朗智慧云平台，课前通过學(xué)生作(zuò)业的學(xué)情报告，精(jīng)准分(fēn)析學(xué)生的不足之处，进行针对性的二次备课，确定课堂的教學(xué)目标，实现先學(xué)后教、以學(xué)定教的智慧课堂。

文(wén)德(dé)实验中(zhōng)學(xué)801班

全朗教育高级教师黄倩文(wén)

    课中(zhōng)，通过智慧云平板合理(lǐ)运用(yòng)抢答(dá)、白板推送、计时、分(fēn)层测试等信息化手段与评价共學(xué)，组间释疑，检测内化，点评提升四大教學(xué)环节结合，实现信息技(jì )术与教學(xué)的深度融合，让课堂更高效。

    黄老师的教學(xué)设计从易到难，从低阶的热身游戏，单句改错到中(zhōng)阶的小(xiǎo)测，再到高阶的写作(zuò)和英语采访，层层递进。当堂习题检测数据反馈，捕捉學(xué)生知识缺漏，并及时调整教學(xué)节奏，确保學(xué)生从了解最高级的用(yòng)法到學(xué)会搭配、熟练运用(yòng)。将作(zuò)品拍照分(fēn)享，激发學(xué)生积极性的同时，真正让孩子们在真实的情景中(zhōng)學(xué)会运用(yòng)该语法。

學(xué)生踊跃完成课堂任務(wù)

    课后根据學(xué)生课前和课中(zhōng)的學(xué)习数据，系统推送分(fēn)层作(zuò)业，让不同层次的孩子都能(néng)得到提升和收获感。

學(xué)生积极参与课堂互动

    据悉，本次展示课是全朗教育临时受邀為(wèi)顺德(dé)文(wén)德(dé)中(zhōng)學(xué)初二801班的學(xué)生现场上一堂智慧课堂英语體(tǐ)验课，在毫无师生情感基础和默契培养的情况下，黄老师和學(xué)生们仅利用(yòng)半节自习课完成平板操作(zuò)培训及课前预习任務(wù)。然而，黄老师无论在课前预习任務(wù)发布、课中(zhōng)高效互动、课后分(fēn)层作(zuò)业推送等教學(xué)设计环节都备受称赞。黄老师精(jīng)妙绝伦的课堂演绎，正验证了全朗智慧课堂高效落地的实质(zhì)性，以及信息技(jì )术手段与平台丰富教學(xué)资源的完美支撑，使得智慧课堂的常态化应用(yòng)更加顺利推进，深化课堂教學(xué)改革，提高课堂教學(xué)质(zhì)量。

    今年是“十四五”规划开局之年，也是全面建设社会主义现代化國(guó)家新(xīn)征程的关键之年，本次首届粤港澳大湾區(qū)培育學(xué)生“自育自學(xué)”习惯论坛圆满结束，得到了省、市、區(qū)政府教育行政主管部门高度重视以及大力肯定。全朗教育将积极拓宽教育领域學(xué)习、分(fēn)享、探索的平台，使得湾區(qū)教育教學(xué)改革创新(xīn)更有(yǒu)深度地推进！